Het allerbelangrijkste dat creatief hoogbegaafde kinderen nodig hebben in het leren is ruimte en begrip. Ruimte om het op hun eigen manier te doen, begrip voor de moeite die zij moeten doen om zich dingen eigen te maken die voor anderen vanzelfsprekend zijn.
Stel je voor dat je hoogbegaafd bent maar in je leerresultaten komt dat er niet uit. Dan krijg je vanuit je omgeving te horen dat je ofwel beter je best moet doen, ofwel er is iets mis met jou. Want zeg nou zelf, je bent toch hoogbegaafd? Hoe kan het dan dat het leren lezen zo moeizaam verloopt, je de tafels na eindeloos oefenen nog niet kent, en je geen fatsoenlijk werkstuk kunt maken?
Die twijfel zorgt bij het kind voor onzekerheid maakt dat het kind zich onveilig gaat voelen. Het allerbelangrijkste wat deze kinderen nodig hebben is dan ook een goede relatie met de mensen waar hij mee werkt. Van de leerkracht vraagt dat, om verwachtingen en overtuigingen los te durven laten en vaste leerpatronen te doorbreken.
Creatief hoogbegaafde kinderen stellen zichzelf continue de vraag: ‘wat als’ en ‘waarom’.
Waarom moet ik dit leren, en wat als ik dat niet doe?
Deze kinderen willen eerst het nut ergens van inzien en het doel ergens van weten. Pas dan gaan zij er überhaupt moeite voor doen.
Doordat creatief hb kinderen een kei zijn in het gebruiken van hun zintuigen, moet er binnen het leren ook van deze kwaliteit gebruik worden gemaakt. Visualiseer hetgeen dat zij moeten leren naast de auditieve input die zij krijgen. Maar hou het zo simpel en overzichtelijk mogelijk.
Help hen de cognitieve functies te ontwikkelen die nodig zijn om hoofd en bijzaken van elkaar te onderscheiden en zich te oriënteren in de tijd. Denk daarbij aan: gegevens verzamelen, selecteren, elimineren, classificeren, tijdsoriëntatie. Juist in deze gebieden lopen kinderen regelmatig vast.
Daarnaast is het belangrijk dat er aangesloten wordt bij de kwaliteiten en talenten van deze kinderen. Waar zijn zij goed in, waar blinken zij in uit, en hoe kunnen zij deze kwaliteiten in zetten in het schoolse leren.
Creatief hb kinderen houden van overzicht en duidelijkheid. Werk met eenvoudige schema’s, overzichtelijke opdrachten en georganiseerde mappen en/of schriften.
Ga er niet te snel vanuit dat een kind iets zelfstandig kan uitvoeren. Vaak duurt het wat langer voordat zij zich een nieuwe (schools)vaardigheid eigen hebben gemaakt. Te snel verwachten dat zij het zelf doen werpt hen terug op het onveilige gevoel en onzekerheid en kan ervoor zorgen dat zij er niets meer van willen weten.
Laat, waar het even kan, deze kinderen leren in de praktijk. Leer hen bijv. de breuken door taarten en pizza’s in stukken te verdelen in plaats van droog op papier.
Naast deze punten zijn er nog een aantal andere belangrijke punten die ik behandel in mijn online cursus ‘Creatief hoogbegaafd.’ Zie:
https://wendypeper.com/cursus-creatief-hb
In mijn begeleidingstraject help ik ouders, leerkrachten en andere hulpverleners hoe zij doelgericht kunnen werken aan: gedrag, cognitieve functies, leerproblemen, basisveiligheid. Klik voor meer info:
https://wendypeper.com/creatief-en-in-balans
Comments